La clase de hoy ha comenzado, como no, con un vídeo, en este caso de la Universidad de Barcelona que trata sobre los pasos que sigue un científico para trabajar en sus experimentos.Aquí os lo dejo para que lo veáis.
Y hemos dado nuestra opinión sobre como suele iniciarse una investigación científica, es decir, basándose en los intereses, en las necesidades, en los descubrimientos y en conocer cosas nuevas, por ejemplo.
Además hemos visto tres vídeos para ver como aplicar un experimento en el aula.
En primer lugar, se muestra como se hace, a continuación se pone en práctica en el aula y por último, como el niño/a ya lo ha aprendido, lo pone en práctica el solo.
Se trata de realizar experimentos en clase y que los niños/as al final de esta, se lleven un "porque ha ocurrido eso", como por ejemplo cuando la niña realiza el experimento ella sola y dice que los colores se han juntado por el jabón. Se ha atrevido a sacar conclusiones ella sola debido a que ha visto que al meter el bastón con jabón en la leche se han mezclado los colores.
Para terminar la clase, Juanfra nos ha mandado una práctica que consistía en realizar un mapa conceptual de todas las fases que sigue un científico para crear un experimento. Y el nuestro ha quedado tal que así:
No hay comentarios:
Publicar un comentario